Оrganização de instalações em jardins de infância

Dentro das discussões um assunto bem importante foi a organização dos espaços nas creches, essas ações se tornam de suma importância tendo em vista a criança como protagonista da sua própria história e para isso nós como educadores e mediadores, precisamos ter um olhar atento, sempre proporcionando um ambiente educacional interativo e seguro para que desta forma, as crianças venham de forma efetiva, obter maior autonomia.

Na BNCC, a Educação Infantil teve um grande avanço já que é a primeira vez que aparece com toda essa abrangência, muitas foram as discussões embora a BNCC já tenha sido implementada e de caráter obrigatório, devemos ficar atentos e não nos deixar levar por algumas ciladas ou discursos por interesses políticos, já que alguns campos podem ser interpretados de formas variadas. Enquanto educadores devemos ter bem claro que nada deve ser trabalhado de forma fragmentada e que uma ação vem para completar a outra.

O currículo não deve ser abordado por áreas de desenvolvimento separadamente, pois é algo de dimensão ampla e que deve ser revisto, planejado e produzido diariamente, a cada dia é uma identidade em construção. Por isso, nós temos um direcionamentos e estamos nos apropriando desta ferramenta. É pela criação humana e uso deste objeto da cultura humana que nos apropriamos e vamos ampliando as possibilidades de aprender.

Desta forma, a partir do momento que a criança se interessa pela atividade ela passa a aprender, neste processo a criança tem uma plasticidade mais aguçada, por isso a sensibilidade está relacionada aos campos que devem ser trabalhados de forma transversal na educação, são eles.

Conviver

A medida em que a criança convive ela se apropria dos princípios éticos e políticos, aprende convivendo, respeitando e é na Educação Infantil que se amplia a convivência humana.

Brincar

O brincar não pode ser somente caracterizado pelo princípio do prazer, do limite ou autocontrole. Ele se desenvolve através do faz-de-conta e da observação, é um direito imprescindível da criança.

Participar

A criança deve ter a participação em relação a tudo que faz parte de seu cotidiano, na organização, no ato de ter responsabilidade e no espaço em que ela está inserida.

Explorar

Os espaços e os tempos devem ser organizados e pensados de acordo com as especificidades de cada criança, possibilitando assim, que a criança explore de maneira segura todo o espaço que faz parte do seu cotidiano, como no caso das creches, as quais devem proporcionar um ambiente seguro de exploração das crianças.

Expressar-se

Através da expressão, podemos conhecer a criança como ser único que vive em comunidade, deve-se valorizar momentos em que a criança pode expressar-se e mostrar quem ela é em meio ao grande grupo, pois cada um possui sua individualidade e sua especificidade. Priorizar o sentimento e a expressão da criança é conhecer a criança que ela virá a ser.

Conhecer-se

No processo de aprendizagem, a criança se reconhece como um ser social, através da convivência conhece o outro, mas primeiramente ela deve reconhecer-se como ser individual integrante de um grupo, ao conhecer-se ela passa a saber quais são suas individualidades e através de processos de ensino/aprendizagem ela perceberá que cada um possui suas diferenças, tal como ela, por isso a importância da criança conhecer-se e trabalharmos isso na Educação Infantil.

O engatilhar, o andar e o falar são muito complexos, mas não são as únicas questões que devemos trabalhar nas creches, é na Educação Infantil que se produz qualidade humana e se constrói uma biografia, por isso devemos valorizar os campos citados acima, para proporcionar para cada criança uma biografia não repetida. Diariamente crescemos e adquirimos novas experiências, as quais constituem nossos valores éticos, a preocupação com o outro e o valor político.

A criança ao participar de alguma criação, sensibiliza-se para o belo, valorizando suas criações e valorizando quem ela é, por isso a importância do explorar, conhecer-se, conviver, brincar, participar, brincar e expressar-se.

Através da formação com a professora Verena, posso sugerir alguns espaços que proporcionem maior aprendizagem e possibilitem a aquisição de novas experiências para as crianças:

Caixa de areia: Para a Educação Infantil, os espaços escolares também devem aproximar-se da realidade da criança e o “mundo lá fora”, a caixa de areia possibilita desenvolver nas crianças o sentido do tato, pode-se através dela ampliar na criança os campos do explorar, brincar e participar.

Azulejos nos muros para pintura: A criança ao participar da criação da arte, estará admirando sua própria criação, conhecendo-se como ser único, além de explorar diversas possibilidades que o ambiente, as tintas e sua imaginação são capazes de proporcionar.